نماذج امتحانات كتاب الامتحان لغة عربية للصف الثالث الأعدادي – الفصل الدراسي الثاني
نماذج امتحانات كتاب الامتحان
أولا التعبير
أرسل برقية تهنئة إلى زميل لك فاز بالمركز الأول في مسابقة التحدث بالفصحى والخطابة وتعميق دراسة النحو.
اكتب في موضوع واحد من الموضوعين الآتيين :
س2: حب الوطن والانتماء إليه والولاء له واجب وطني، وفرض دینی، بذل من أجل أمنه وتقدمه وسعادة أبنائه كل غال ونفيس.
س 3 : شاب أتم تعليمه الجامعي، ولم ينتظر الوظيفة الحكومية، وفضل العمل الحر فأصبح من أصحاب المشروعات. اكتب قصته.
ثانيا القراءة
أجب عن السؤالين الآتيين :
س4: القراءة متحررة المحتوى :
القناعة من الآداب والأخلاق العظيمة التي من شأنها أن تجعل نفس العبد في راحة، وقلبه في طمأنينة، وجوارحه بعيدة عما حرم الله تعالى، وهي من أسباب البركة في الرزق؛ فالغني ليس بكثرة الأموال والأملاك، وإنما الغني غني النفس، فيجب تربية النفوس على خلق القناعة، فمن غنى قلبه غنيت يداه، ومن افتقر قلبه لا ينفعه الغني، فخلق القناعة يسبب الفلاح والفوز لصاحبه؛ حيث كسبه القناعة محبة الله، ومحبة الناس، وهي سبب من أسباب الحصول على الثناء والعيش الطيب،كما تغرش في صاحبها العزة وغنى النفس، وبعده عن الطمع، وترفعه عن الشهوات…
(أ) أكمل :
(ا ) معنى كلمة «الثناء» : …………………..
(۲) مضاد كلمة «القناعة» : ………………………….
(ب) ضع علامة (/) أمام العبارة الصحيحة، وعلامة (x) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يلي :
(ا ) القناعة تكون في طلب العلم، كما تكون في الرزق المادي. ( )
(۲) الإنسان إذا افتقر قلبه لا يعوضه الثراء المادي. ( )
(ج) علل :(ا ) يجب تربية النفوس على خلق القناعة. ( )
(۲) ماذا يمكن أن يحدث لو انتشر الطمع بين الناس ؟
س5: من قصة «طموح جارية»:
(أ) تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين لما يلي :
(ا ) وصف لويس التاسع شجر الدر بأنها : (إنسانة خلقت من طين – شیطانة خلقت من حديد – امرأة عاجزة عن تولى الحكم – شيطانة خلقت من نار).
(۲) أقبلت رسل لويس تعرض الصلح وترك دمياط والعودة في مقابل : (مائتي ألف دينار – أربعمائة ألف دينار – فك أسر لويس – تسلیم بیت المقدس).
(ب) :(ا ) لماذا ازداد غليان صدور أهل دمشق ضد الصالح إسماعيل ؟
(۲) ما الخطة الجديدة التي وضعها بيبرس للقضاء على لويس التاسع ؟
(ج) علل : حرص لويس التاسع على فتح مصر.
س6: موضوع «الحياة دقائق وثواني» :
«وقد ضرب العلماء أروع الأمثلة في كيفية الإفادة من وقت الفراغ، حي الفكر والتأمل والمراجعة والمحاسبة، وقد قيل : «إن تفكر الإنساني ساعة خير من قيامه ليلة»
(أ) تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يلي :
(ا ) المراد بـ «ضرب» : (قدم – أصاب – حدد – صاغ).
(۲) مفرد «الأمثلة» : (المثل – المثال – المثيل – الممثل).
(۳) مضاد «الفراغ» : (الامتلاء – التعب – الانشغال – الراحة).
(ب) «إن تفكر الإنسان ساعة خير من قيامه ليلة». و ضح معنى هذا القول في ضوء فهمك للموضوع.
(ج) كيف استفادت البشرية من نظرية الجاذبية الأرضية ؟
س 7: من موضوع «فالق الحب والنوى»:
«فار – يا أخي – إلى الفارق البعيد، بين ما رأته العين حبة ونواة، كانتا في رؤية العين، كأنهما جما لا يحس ولا يعي، فإذا هما – وقد شاء لهما خالق الكون أن تواتيهما عوامل الغذاء والماء والهواء والضياء – دنيا العجب، وخرجان العجاب».
(أ) تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يلي :
(ا ) جمع «الفارق» : (الفروق – المفارق – الفوارق – الفرق).
(۲) مرادف «یعی» : (يفهم – يتألم – يتكلم – يتذكر).
(۳) مضاد «تخرجان» : (تبعدان – تخفیان – تبدیان – تملآن).
(ب) ما الفارق البعيد الذي دعا الكاتب للنظر إليه ؟
(ج) وضح مظاهر قدرة الله تعالى في حبة القمح.
ثالثا النصوص:
س 8: من نص «رسالة إلى ابنی» :
«أى بئ : لقد منحك الخالق – ممیز وجل – عقلا، وأعطاك رنية ، ثم قال لك : ځط معركة الحياة ، فلماذا تتخلى عن هذين الشلاحين الماضيين ؟ ! لماذا تعطل عقلك ، وتتنازل عن ريتك ؟ وتترك نفسك ريشة تتقاذفها عواصف الحياة ورياح الشدف ؟». .
(أ) تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يلي :
(ا ) مضاد «تتخلی» : (تقترب – تلمس – تتمسك – تحب).
(۲) مرادف «الماضيين» : (القديمين – الحادين – الراحلين – الكاذبين).
(۳) جمع كلمة «الحياة» : (الحيات – الحيوات – الأحياء – الحيوان).
(ب) اذكر ثلاثا من النصائح التي قدمها الكاتب لابنه من خلال الفقرة السابقة.
(ج) «خض معركة الحياة». وضح التصوير في هذا التعبير، واذكر هدف الكاتب منه.
(د) استخرج تعبيرا مؤكدا بوسيلتين مختلفتين، واذكر دلالة ذلك.
س 9: من نص «خلال كريمة» :
والمال إن لم تدخره مخلصنا بالعلم كان نهاية الإملاق
والعلم إن لم تكتيفه شمال تعليه كان مطية الإخفاق
(أ) هات : مرادف : «تدخره». (۲) مضاد : «الإخفاق».
(ب) متى يكون المال والعلم نافعين في ضوء فهمك للبيتين ؟
(ج) كيف صور الشاعر العلم الذي لم يحصن بالأخلاق ؟ وما دلالة ذلك ؟
(د) العلم بلا أخلاق تزينه لا فائدة منه. اكتب بيا يحمل هذا المعنى.
س10: من نص «حب الوطن»:
وما يزف الأوطان إلا رجالها وهل يترقى الناس إلا بشم
ومن يتقلب في التعيم شقی به إذا كان من آخاه غير ممممم
(أ) هات : . مرادف : «يترقی». (۲) مضاد : «آخاه».
(ب) في ضوء فهمك للبيتين، متي يرتقى الوطن ويسعد أهل النعيم ؟
(ج) «هل يترقى الناس إلا بسلم ؟». ما نوع الأسلوب ؟ وما الغرض منه ؟
(د) من أساء للوطن لاحقته الأيام بمصائبها. اكتب بيا يحمل هذا المعنى.
رابعا النحو
س11: «إن مفكرى هذه الأمة عليهم واجب مقدس، هو أن يحافظوا على الحضارة والهوية، وأن يكونوا منبع إبداع ومصباح هداية للأجيال القادمة في تحقيق الحياة الفضلي التي لا يجرفها طوفان المعلومات إلى التشتت والضياع».
(1) أعرب ما تحته خط..
(ب) استخرج من الفقرة السابقة ما يلي :
(1) اسم فاعل لفعل غير ثلاثی، واضبط فعله. (۲) اسم مفعول، واضبط فعله.
(۳) اسم آلة، وزنه. (ع) اسم تفضيل، وزنه. (0) اسم مكان، واذكر فعله.
(ج) صوب الخطأ فيما يلي :
(ا ) الزرع أخضر من الثوب. (۲) المصري ساعي إلى المجد .
(د) أكمل بما هو مطلوب مما بين القوسين :
(1) «المساء ……………. أبي إلى البيت». (اسم زمان من الفعل «رجع»).
(۲) «المؤمن ………………… للخير دائما». (صيغة مبالغة من الفعل «أعطى»).
(هـ) اكشف عن كلمة : «الهبات» في المعجم الوجيز.
خامسا الخط
س12: اكتب ما يلي بخط النسخ مرة، وبخط الرقعة مرة أخرى :
إن التعليم قوة مؤثرة في التنمية البشرية والنهوض بالمجتمعات».
سادنا الإملاء:
س 13 : اكتب ما يملي عليك.