التواصل ونقل المعلومات الصف الرابع الابتدائي2022
محتويات الموضوع
التواصل ونقل المعلومات الصف الرابع الابتدائي هو المفهوم الرابع من المحور الأول الأنظمة الحية منهج علوم الصف الرابع ، سعينا ف موقع علمني إلى محاولة تبسط منهج علوم الصف الرابع لذا قمنا بنشر النسخة الالكترونية من المنهج ،فقد سبق نشر المفهوم الأول شرح أنشطة التكيف و البقاء علوم الصف الرابع 2020 كما جاء في دليل المعلم من نشاط (1) حتى نشاط (8) مدعمة بالفيديوهات ،شرح التكيف و البقاء الصف الرابع 2022 من نشاط (9) حتى نشاط (16)تعلم و شارك و كذلك شرح المفهوم الثاني عمل الحواس علوم الصف الرابع 2020. كيف تستقبل الحيوانات المعلومات وتقوم بمعالجتها؟ من نشاط (1) حتى نشاط (10) ونكمل اليوم بشرح المفهوم الرابع التواصل ونقل المعلومات الصف الرابع الابتدائي2022
التواصل ونقل المعلومات الصف الرابع الابتدائي2022 / هل تستطيع الشرح؟
التواصل ونقل المعلومات
تعلمت عن طرق تكيف الحيوانات باستخدام حواسها، مثل السمع والبصر، لجمع معلومات عن العالم المحيط بها. والآن، ستتعلم كيف يستخدم الإنسان والحيوانات الأخرى الصوت والضوء للتواصل ومشاركة المعلومات.
هيا نبدأ بالتفكير في معرفتك السابقة. كيف يمكن للإنسان والحيوانات استخدام الضوء والصوت والطرق الأخرى في استقبال وإرسال المعلومات؟
تساءل كعالم عرض الخنافس المضيئة
هل رأيت من قبل الخنافس المضيئة؟ في رأيك، ما السبب في كونها مضيئة؟ إقرأ النص وشاهد الفيديو لتتعلم عن سلوك الخنافس المضيئة، وعرض فني مثير للاهتمام. فكر فيما تعرفه مسبقًا عن عمليات التكيف والحواس. كيف يضيف ذلك إلي ما تعرفه؟ عندما تنتهي، أجب عن الأسئلة.
هل ترى النقاط المضيئة في الصورة؟ تحدث هذة النقاط المضيئة على أشجار المانجروف في تايلاند، لكن هذة الأضواء ليست من صنع الإنسان، بل تصنعها آلاف من الخنافس المضيئة. ينتج هذا الضوء من تفاعل كيميائي يحدث داخل جسم الخنفساء مما يجعلها تضيء.
تستخدم الخنافس المضيئة أجنحتها لإطلاق ومضات ضوء للتحذير بقدوم حيوانات مفترسة أو لجذب الجنس الآخر من أجل التكاثر. تومض الخنافس المضيئة على فترات منتظمة، إذا كانت هناك مجموعة خنافس مضيئة أخرى بالقرب منها، فقد تغير النمط الذي تومض به وتقلد نمط المجموعة الأخرى لتتواصل معها.
هل تعتقد أن الإنسان يمكنه التأثير في أنماط ومضات الخنافس المضيئة؟ أراد مجموعة من الفنانين اكتشاف ذلك. في هذا العرض الضوئي، قلد الفنانون الطبيعة عن طريق إطلاق ومضات باستخدام أضواء المصابيح. ضبط الفنانون المصابيح لتضيء وتنطفئ على فترات منتظمة، أو في نمط معين. واستجابت مجموعات كبيرة من الخنافس المضيئة بالوميض في نفس الوقت.
وهذا هو التفاعل بين الإنسان والطبيعة بطريقة لا نراها عادةً. ويبدو أن الطبيعة تفاعلت هي الأخرى بتقليد التكنولوجيا أيضًا.
كيف تستخدم الخنافس المضيئة حواسها للتواصل؟
………………………………………………………………..
كيف يستخدم الإنسان الضوء للتواصل بعضهم مع بعض؟
………………………………………………………………..
اكتب سؤالً تريد به معرفة المزيد عن التواصل بين الكائنات الحية:
………………………………………………………………..
لاحظ كعالم
بينما تتواصل الخنافس المضيئة باستخدام الضوء، يستخدم الإنسان اللغة للتواصل بالقراءة والكتابة والتحدث. ما أهمية تعلم هذه المهارات؟ تخيل زمنًا لم تكن فيه اللغة المكتوبة قد تطورت بعد. كيف سينقل البشر أفكارهم إلى الأجيال المستقبلية أو يتمكنوا من نشرها في أنحاء البلاد؟ اقرأ النص وشاهد الفيديو. ثم ابحث عن أمثلة توضح تغير طرق التواصل من البسيطة إلى المعقدة.
الأبجدية واللغة المكتوبة
هناك العديد من طرق التواصل وإرسال الرسائل. ومهما كانت طريقة إرسال الرسالة، يجب أن تكون بلغة يفهمها المرسل والمتلقي. تميز القدرة على التواصل باللغة والكلام الإنسان عن الحيوانات
ظهرت بعض أقدم الكتابات في مصر حوالي عام 3000 قبل الميلاد. ابتكر المصريون القدماء نظام الكتابة الهيروغليفية التي تتكون من حوالي 700 رمز. وابتكر البابليون في العراق (حوالي عام 3000 قبل الميلاد أيضًا) نظامًا للكتابة أُطلق عليه الكتابة المسمارية. وفي أمريكا الوسطى، أنشأت شعوب المايا كتابة هيروغليفية تتضمن ما يقرب من 800 رمز مختلف.
تطورت الحروف، كحروف الأبجدية المعروفة، في وقت لاحق. في بداية القرن ال 15 قبل الميلاد، قامت ثقافات عديدة بتحسين وتطوير نظام لكتابة الكلمات باستخدام مجموعات من الحروف.
ابتكر المصريون ورق البردي – وهو نوع من الورق يُصنع من نبات البوص الذي ينمو في مستنقعات قرب نهرالنيل. وفي عام 105 ميلادية، اخترع الصينيون نوعًا من الورق باستخدام اللحاء الداخلي لأشجار التوت والخيزران حيث قاموا بتحويله إلى عجينة يُصنع منها الورق.
تسهل اللغة المكتوبة التواصل بين الناس في وقتنا الحالي، وتساعد على فهم الماضي، ومشاركة الأفكار مع الأجيال المستقبلية.
تحدث إلى زميلك
الآن، تحدَّث إلى زميلك عن طرق التواصل المختلفة التي قرأت عنها في النص وشاهدتها في الفيديو. ما أوجه التشابه والاختلاف بين أنظمة الكتابة القديمة والحروف الأبجدية الحالية؟
Activity 4 قَيّم كعالم ما الذي تعرفه عن التواصل ونقل المعلومات؟
الحيوان والانسان
فكر فيما تعرفه مسبقًا عن كيفية تواصل الإنسان والحيوانات الأخرى. أثناء استعدادك لمزيد من البحث عن التواصل ونقل المعلومات، فكر في أوجه التشابه والاختلاف بين تواصل الإنسان والحيوانات.
اقرأ القائمة التي تحتوي على طرق تواصل الإنسان والحيوان، ثم صنّف كل نوع من طرق التواصل في الجدول بكتابة (ح) للحيوان، و(س) للإنسان، و(ك) لكليهما. فكر في مثالين آخرين لإكمال الجدول.
| أنواع التواصل | حيوان (ح) أو إنسان (س) أو كلاهما (ك) |
| وميض الضوء | |
| الكتابة | |
| تحديد الموقع بصدى الصوت | |
| صوت حاد | |
| هاتف محمول | |
| قارئ إلكتروني | |
Activity 5 حلّل كعالم أغاني الحيتان
على الرغم من أن الحيوانات لا تتكلم كالإنسان، فإنها تتواصل مع بعضها البعض باستخدام أنظمة تواصل خاصة بها. تستطيع الحيوانات أن تستخدم الحواس المختلفة لإرسال المعلومات واستقبالها. برأيك ما الحواس التي تستخدمها الحيتان للتواصل؟ اقرأ النص التالي وشاهد الفيديو عن الحيتان. ظلل الحقائق التي تساعدك على فهم طرق التواصل بين الحيتان.
هل تعلم أن الحيتان الحدباء تغني تحت الماء لتتواصل مع بعضها البعض؟ تغني هذه الحيتان مجموعة كبيرة من النغمات وسلسلة من الأغاني، وبوصف آخر، لا تُصدر الحيتان الحدباء الأصوات فقط؛ بل تصنع مقطوعة موسيقية.
العلاقات والاتصالات المشتركة بين الحيتان
تغني الحيتان الحدباء في فصل الشتاء، وهو موسم التزاوج، وتغني أيضًا في فصل الصيف أو في موسم التغذية، ولكن تختلف أغانيها باختلاف الموسم.
هل سمعت يومًا مجموعة من الأشخاص يغنون معاً؟ تتميز بعض الأصوات بدرجة صوت مرتفعة (حادة)، بينما تكون أصوات الآخرين أقل درجة (غليظة).
تعلو درجة صوت أغاني الحيتان الحدباء في الشتاء. وتنتقل الأصوات ذات الدرجات العالية بصورة جيدة في الماء البارد. وتكون درجات أصوات الأغاني منخفضة في فصل الصيف، عندما يكون الماء دافئًا. وتعرف الحيتان الحدباء متى تغيِّر درجة صوتها.
Activity 6 حلّل كعالم نقل المعلومات
نستخدم حواس السمع والبصر واللمس والتذوق والشم لجمع المعلومات عن العالم المحيط بنا. نستخدم حواسنا أيضًا للتواصل أو مشاركة المعلومات مع الآخرين. تخيل أن صديقك يبتسم لك. أي حاسة سوف تستخدم لتفهم أنه سعيد؟ اقرأ النص، وأثناء القراءة، قم بتظليل أي شيء لا تفهمه بقلم التحديد الأزرق وأي شيء مثير للاهتمام بقلم التحديد الأصفر.
نقل المعلومات
تجمع أعضاء الحس المعلومات من بيئتك وترسلها إلى مخك، على سبيل المثال، تتعرف أذناك على الطاقة الصوتية المحيطة وتستخدم عيناك طاقة الضوء لجمع المعلومات. فكر للحظة في كل الأنواع المختلفة للمعلومات التي تستقبلها بعينيك. تتعرف عيناك على الضوء؛ مما يعني أنها تستقبل الإشارات التي تصل إليها بسرعة عبر مسافات مختلفة، مثل صديق يلوح لك بيده، أو إشارة مرور، أو شعلة إنقاذ. اعتاد الناس قديمًا إشعال النار واستخدامها للتواصل على مسافة كيلومترات عديدة، كما اعتاد الرحالة استخدام المرايا لجذب طائرات الهليكوبتر لإنقاذهم.
يستخدم الإنسان الشفرات لنقل المعلومات، ويمكن أن تكون بسيطة مثل رفع الإبهام إلى أعلى أو خفضه إلى أسفل أو إشارات المرور الحمراء أو الخضراء. وتعتبر تعبيرات الوجه إشارات مشفرة تساعد الناس على معرفة ما نفكر فيه أو ما إذا كنا سعداء أو غاضبين. وتُعد اللغة هي شفرةglossary term (opens in a new window) في صورة أصوات، واللغات المختلفة هي شفرات مختلفة أيضًا، ولكنها جميعًا تنقل المعلومات. والكتابة هي شفرة؛ حيث إن ترتيب الحروف يحمل معنى وينقل المعلومات. يمكن استخدام الأصوات أو الموسيقى في إرسال الرسائل. كما تُشفر المنارات المعلومات في صورة وميض ضوء يخبر البحارة بمواقعهم. عندما تستقبل أعضاء الحس لديك هذه المعلومات وترسلها إلى المخ، فإنه يفك تلك الشفرات ويفسر معناها.
Activity 7 لاحظ كعالم ابتكار شفرة
ومثلما تستخدم الخنافس المضيئة الومضات الضوئية لإرسال رسائل، صمم البشر شفرات باستخدام الصوت أو الضوء أحد هذه الأنظمة يسمى شفرةglossary term (opens in a new window) مورس. في هذا البحث، ستبتكر شفرة قريبة من شفرة مورس. اقرأ النص التالي. وشاهد فيديو شفرة مورس وفكر في طريقة ابتكار شفرتك الخاصة.
تعد شفرة مورس أحد طرق التواصل التي طورها صمويل مورس في القرن التاسع عشر. وهي شفرة بسيطة. تتكون من أصوات صفارات طويلة وقصيرة، يعبر عنها بكتابة مجموعة من الشُرط والنقاط. تمثل مجموعات الشُرط والنقاط المختلفة حروفًا من الأبجدية. تتيح هذه الشفرة للناس تهجي الكلمات باستخدام أنماط ضوئية (ومضات طويلة وقصيرة) أو أنماط صوتية (صفارات طويلة وقصيرة).
اختراع الشفرات
خطوات التجربة
- قرر مع زميلك ما إذا كنتم ستستخدمون نمط المصباح اليدوي أو بالقرع على المنضدة للتواصل.
- ثم اتفقا معًا على تكوين إشارة لكل حرف من الحروف الأبجدية.
- يجب أن يكتب كل منكما الشفرة في المساحة الفارغة.
- والآن، اعمل مع زميلك لتصميم إجراء لإرسال الإشارات واستقبالها. لا تنس أن تطلب من معلمك التحقق من تلك الإجراءات قبل البدء.
- تحدَّث إلى زميلك لاختيار الشخص الذي سيرسل الرسالة والشخص الذي سيستقبلها. وبعد ذلك، اتبع الإرشادات التالية للدور الذي اخترته.
إذا كنت سترسل الرسالة:
- فاكتب رسالة مميزة على ورقة منفصلة لا تزيد عن خمس كلمات، ثم استخدم شفرتك من الخطوة رقم 3 لتشفير الرسالة.
- عند توجيه معلمك، قف على الجانب الآخر من الفصل واستخدم إما المصباح اليدوي أو الطبل لإرسال رسالتك المشفرة إلى المتلقي.
إذا كنت ستستقبل الرسالة:
- عند توجيه معلمك، قف على الجانب الآخر من الفصل، وانتظر استقبال الرسالة.
- ثم استخدم المساحة الفارغة التالية لكتابة الرسالة المشفّرة من المرسل.
- والآن، استخدم الشفرة من الخطوة رقم 3 لفك شفرة الرسالة التي تلقيتها.
بمجرد أن يفك المتلقي شفرة الرسالة، يجب أن يتحدث مع المرسل لمقارنة الرسالة المرسلة بالرسالة التي تم استقبالها. فكر في النشاط
هل وصلت الرسالة من المرسل إلى المتلقي بشكل صحيح أم لا؟
………………………………………………………………..
إذا كانت الإجابة لا، فما الخطأ؟
………………………………………………………………..
ما الحاسة التي اعتمدت عليها في استقبال شفرتك؟
………………………………………………………………..
ما الذي يمكنك فعله لتحسين شفرتك للاستخدام في المستقبل؟
………………………………………………………………..
Activity 8 حلّل كعالم استخدام الحيوانات للحركات كوسيلة للتواصل
استخدام الحيوانات للحركات كوسيلة للتواصل
يستخدم الإنسان الصوت والضوء للتواصل بطرق عديدة، هل فكرت من قبل في الحركات التي نستخدمها للتواصل؟ يمكنك أن تلوح بيدك لتقول “مرحبًا” ، أو تهز رأسك لتقول “لا”. يستخدم بعض الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة (ذوي الهمم) لغة الإشارة للتواصل.
تستخدم الحيوانات -كالنحل على سبيل المثال- الحركات لتتواصل فيما بينها، فقد يتواصل النحل في الخلية بحثًا عن مكان الغذاء والشراب بالقيام ببعض الحركات. تدور النحلة حول نفسها في نمط على شكل رقم ثمانية (8) مع اهتزاز جناحيها. تخبر هذه الحركة باقي النحل بالاتجاه الصحيح والمسافة إلى الغذاء “يفهم” النحل في خلية النحل هذه الشفرة ثم يطير إلى الموقع المحدد بناءً على ذلك.
ما وجه الشبه بين طريقة تواصل الإنسان والنحل؟
………………………………………………………………..
التشفير على طريقة النحل
اشترك مع زملائك في الفصل لتمثيل حركات النحل. شاهد الطريقة التي ترقص بها النحلة. استخدم المفتاح لاكتشاف مكان الزهرة.
- تتوجه النحلة بجسمها في اتجاه الزهرة.
- ترقص رقصة واحدة إذا كانت الزهرة قريبة منها.
- تؤدي حركة اهتزازية متعرجة يمينًا ويسارًا. ترقص النحلة رقصتها الاهتزازية باتجاه اليمين مرة وباتجاه اليسار مرة أخرى، هذه رقصة واحدة.
رقصة واحدة تعني أن الزهرة قريبة نوعًا ما.
ثلاث رقصات أو أكثر تعني أن الزهرة بعيدة.
فكّر في النشاط
هل انتقلت رسالة النحل الكشاف إلى بقية النحل بشكل صحيح؟ إذا كانت الإجابة لا، فما الخطأ؟
………………………………………………………………..
ما الحاسة التي استخدمتها لاستقبال الشفرة من النحل الكشاف؟
………………………………………………………………..
إلى أي مدى تعد الشفرات مفيدة للنحل الذي يحتاج أن يتواصل مع بقية النحل في الخلية؟
………………………………………………………………..
Activity 9 حلّل كعالم أنظمة التواصل
لقد تعلمت عن الوسائل المتنوعة التي يستخدمها الإنسان والحيوانات لنقل رسائل محددة فيما بينهم. كيف تعتمد الرسائل الفردية على أنظمة تواصل أكبر بكثير؟ أثناء قراءة النص، قم بتظليل أجزاء نظام التواصل.
أنظمة التواصل
عندما نستخدم الهاتف المحمول (الموبايل)، أو كمبيوترًا متصلاً بالإنترنت، أو نشاهد التليفزيون، فإننا نستخدم أنظمة تواصل، حيث تعمل أنظمة الهاتف والإنترنت والتليفزيون باستخدام الإشارات. يتكون كل من هذه الأنظمة من عدة أجزاء تتكامل معًا لنقل المعلومات من مكان إلى آخر. جهاز الهاتف المحمول (الموبايل) بمفرده لن يمكنك من إجراء مكالمة مع أصدقائك، لأنه جزء واحد من نظام يتكون من عدة أجزاء تتكامل مع بعضها مثل القمر الصناعي، وأبراج الاتصالات، والبرمجيات. عندما تتكامل هذه الأجزاء معًا ويقوم كل منها بدوره بشكل صحيح، يمكنه أن يؤدي عمله بطريقة تعجز الأجزاء منفردة عن أدائها.
Activity 10 لاحظ كعالم طريقة الحيوانات في استخدام أنظمة التواصل
تتكون أنظمة التواصل بين البشر من أجزاء متعددة تعمل معًا لإرسال المعلومات واستقبالها. تستخدم الحيوانات أيضًا أنظمة التواصل فيما بينها. اقرأ النص وشاهد الفيديو.
تغيَّر التواصل بين البشر كثيرًا منذ بداية مشاركة المعلومات بين البشر بالرموز المكتوبة. تُتيح لنا أنظمة التواصل التكنولوجية إجراء المكالمات الهاتفية، وإرسال الرسائل النصية، ورسائل البريد الإلكتروني عبر مسافات بعيدة. لا تستخدم الحيوانات أنظمة التواصل التكنولوجية التي نستعملها كبشر، لكنها تظل قادرة على استخدام أنظمة تواصل أخرى.
التواصل بين النمل
فكر في النمل الصغير. يعيش النمل في مستعمرات تتكون من آلاف الأفراد. يتّبع النمل داخل المستعمرة الواحدة أنظمة تساعدهم على تقسيم العمل فيما بينهم. تؤدي مجموعات النمل أدوارًا مختلفة داخل المستعمرة. في رأيك، كيف تتواصل مجموعات النمل فيما بينها؟ هل تعتقد أنها تستخدم حاسة الشم؟ عند نقص الطعام تطلق عاملات النمل رائحة قوية كرسائل تنبيه للنمل الكشاف المسئول عن تحديد موقع الطعام. يستجيب النمل الكشاف بإرسال رسائل باستخدام الرائحة لإرشاد النمل عن مكان وجود الطعام. يتواصل جنود النمل أيضًا بإطلاق الروائح في حالة وجود خطر قريب.
تحدث إلى زميلك
كيف تتشابه أنظمة التواصل لدى النمل والإنسان؟ وما أوجه الاختلاف؟
Activity 11 سجّل أدّلة كعال معرض الخنافس المضيئة
الآن وقد تعلمت المزيد عن التواصل ونقل المعلومات، دعنا نعود إلى مثال الخنافس المضيئة. لقد شاهدته من قبل في “تساءل”. تحدَّث إلى زميلك عن النص أو الفيديو. عندما تنتهي، انظر مجددًا إلى سؤال “هل تستطيع الشرح؟” أو سؤال من الأسئلة التي طرحتها بنفسك. استخدم ما تعلمته لكتابة تفسيرك العلمي ومشاركته.
كيف تصف عرض الخنافس المضيئة الآن؟
ما الاختلاف بين تفسيرك الحالي وتفسيرك السابق؟
انظر إلى سؤال: “هل تستطيع الشرح؟”. سبق أن قرأت هذا السؤال في بداية الدرس،.
هل تستطيع الشرح؟
كيف يمكن للإنسان والحيوانات استخدام الضوء والصوت والطرق الأخرى في استقبال وإرسال المعلومات؟
استعن بأفكارك الجديدة عن عرض الخنافس المضيئة للإجابة عن سؤال “هل تستطيع الشرح؟”. للتخطيط لتفسيرك العلمي، اكتب فرضك أولًا. الفرض هو إجابة من جملة واحدة عن السؤال الذي بحثت فيه. فهو يجيب عن سؤال: “ما الذي يمكنك استنتاجه؟” ويجب ألا تبدأ بنعم أو لا.
فرضيتي:
ثم سجّل أدلّتك. ثم فكر واشرح كيف تدعم فرضك بالأدلّة التي جمعتها.
| الدليل | كيف تدعم فرضي |
والآن، اكتب تفسيرك العلمي.
Activity 12 حلّل كعالم STEM in Action التكنولوجيا المستوحاة من الطبيعة
هل سبق وعرفت شخصًا لا يستطيع الرؤية لأنه كفيف؟ أثناء القراءة عن كيفية استفادة العلماء من نظام تحديد الموقع بالصدى عند الخفافيش، فكر في طرق أخرى للتواصل عند الحيوانات التي يمكن أن تساعد الإنسان.
تكنولوجيا مستوحاة من الخفافيش
تستخدم العديد من الحيوانات مثل الخفافيش الصوت كوسيلة للتواصل فيما بينها. ولكن يمكن استخدام الصوت لأغراض أخرى، فالخفافيش تعتمد على الصوت للحصول على معلومات عن بيئتها المحيطة، باستخدام أذنيها لترشدها في الظلام. كيف تفعل ذلك؟ تستخدم الخفافيش أذنيها في تحديد الموقع بصدى الصوت. لاحظ الجزأين اللذَين يتكون منهما المصطلح تحديد الموقع وصدى الصوت. تصدر الخفافيش أصواتًا لها درجة عالية ثم تسمع الصدى أو الصوت المرتد. عندما يسمع الخفاش الصوت المرتد، يحدد وجود شيء بالقرب منه. تستخدم الخفافيش الصدى لتحديد أماكن الأجسام من حولها وكم تبعد عنها.
استوحى العلماء من التكيف في الخفاش طريقة تساعد المكفوفين في تعرف البيئة المحيطة بهم؛ فابتكر العلماء عكازًا يُصدر صوتًا له درجة عالية -مثلما تفعل الخفافيش- وهي درجة أعلى بكثير من قدرة الإنسان على سماعها. يصدر العكاز الاهتزازات لنقل المعلومات للشخص الذي يستخدمه عما يحيط به. فعندما يستخدم شخص ما العكاز أثناء المشي، يلتقط العكاز صدى الصوت، ثم يتحول صدى الصوت إلى اهتزازات يشعر بها الشخص باستخدام إبهامه. تخبر الاهتزازات الشخص باتجاه العوائق ومدى قرب الأجسام المحيطة إليه.
كيف استخدم العلماء تكيف حيوان ما لتصميم ابتكار جديد؟
ما أوجه التشابه بين تحديد الموقع بالصدى في العكاز وعند الخفاش؟
ما الاختلاف الرئيسي في تحديد الموقع بالصدى في العكاز وعند الخفاش؟
فكر في طريقة تواصل النحل بعضه مع بعض؟ ما أوجه التشابه بين رقصة النحل والعكاز؟
راجع التواصل ونقل المعلومات
فكر فيما تعرفه عن كيفية تواصل الإنسان والحيوانات. تستخدم الحيوانات طرقًا عديدة للتواصل فيما بينها، بينما يستخدم الإنسان نظام تواصل أكثر تعقيدًا. أثناء مراجعة هذا المفهوم، استخدم المساحة الفارغة لتلخيص معلوماتك. اشرح أوجه التشابه والاختلاف بين تواصل الإنسان، والتواصل بين الحيوانات. إذا كان لديك أسئلة إضافية عن أنظمة التواصل، فاكتبها في الأسفل ثم شاركها مع معلمك وزملائك.
تحدث إلى زميلك
كيف يمكن لفهمك الجديد لأنظمة التواصل أن يساعدك على فهم الخفافيش بشكل أفضل؟ تحدَّث إلى زميلك، كيف تستغل معلوماتك عن طرق التكيف والحواس والتواصل لتستعد لمشروع الوحدة.
